【左传】齐晋鞌之战及战后的齐国君臣

逢丑父与公易位。将及华泉，骖絓于木而止。丑父寝于轏中，蛇出于其下，以肱击之，伤而匿之，故不能推车而及。韩厥执絷马前，再拜稽首，奉觞加璧以进，曰：“寡君使群臣为鲁卫请，曰：‘无令舆师陷入君地。’下臣不幸，属当戎行，无所逃隐。且惧奔辟而忝两君，臣辱戎士，敢告不敏，摄官承乏。”丑父使公下，如华泉取饮。郑周父御佐车，宛伐为右，载齐侯以免。 韩厥献丑父，郤献子将戮之。呼曰：“自今无有代其君任患者，有一于此，将为戮乎！”郤子曰：“人不难以死免其君，我戮之不祥。赦之，以劝事君者。”乃免之。

齐侯免，求丑父，三入三出。每出，齐师以帅退。入于狄卒，狄卒皆抽戈楯冒之。以入于卫师，卫师免之。


从文中得知，齐国大将逄丑父在兵败后帮助齐顷公脱离险境，并且代替顷公成为了齐军的俘虏。最后也因为忠义为君而获得赦免。
另一方面是齐顷公的仁义。面对逄丑父的舍身救主，顷公也做出了回应。顷公为了救出被俘虏的逄丑父，饿着肚子，马不停蹄，身先士卒，在齐军队伍里三进三出。历史上很难有国君能做到这一点，为臣子尽义。也正是因为齐顷公的人格魅力，顷公冲入敌军的同盟狄人与卫军的阵中，狄人与卫人不但不忍攻击，甚至有士卒自发保护顷公。


遂自徐关入。齐侯见保者，曰：“勉之！齐师败矣。”辟女子，女子曰：“君免乎？”曰：“免矣。”曰：“锐司徒免乎？”曰：“免矣。”曰：“苟君与吾父免矣，可若何！”乃奔。

战后，他面对国人的询问，能坦然回答己方战败并逃亡的窘迫境地，并且说出“勉之”的鼓励话语。可见齐顷公是个有自知之明且能正视失败的人。而从国人的态度上，也可以得知顷公深受国人爱戴。

《史记》：齐顷公朝晋，归而顷公弛苑囿，薄赋敛，振孤问疾，虚积聚以救民，民亦大说。厚礼诸侯。竟顷公卒，百姓附，诸侯不犯。
《说苑》：齐顷公归，七年不饮酒，不食肉，外金石之声，远妇人之色，出会于盟，卑下诸侯。

战后，顷公也吸取教训，使得齐国恢复元气。


除了上述内容之外，齐顷公的人格魅力还体现在一段记载中，下面是左传中齐晋鞌之战的一段，是本文首段引文的前一段。


韩厥梦子舆谓己曰：“旦辟左右。”故中御而从齐侯。邴夏曰：“射其御者，君子也。”公曰：“谓之君子而射之，非礼也。”射其左，越于车下。射其右，毙于车中，綦毋张丧车，从韩厥，曰：“请寓乘。”从左右，皆肘之，使立于后。韩厥俛定其右。


战车战，一般是御者居中驾驶车马，从者居右，也称车右，主将居左。韩厥梦见他父亲子舆的告诫，于是“中御而从齐侯”。齐国大将邴夏见后面追兵居中的御者气度不凡，料定那人乃是大将，于是劝齐顷公“射其御者”。但是齐顷公尊崇古训，讲求仁义，不射君子，放弃了这一大好机会。因此才有了后面“韩厥执絷马前”的一幕。


ps.韩厥就是日后三家分晋的韩氏祖先，是晋国公族的分支。赵氏孤儿里他帮助赵朔藏匿妻儿，并帮助赵武报仇，是个正面人物的形象。


晋侯享齐侯，齐侯视韩厥，韩厥曰：“君知厥也乎？”齐侯曰：“服改矣。”韩厥登，举爵曰：“臣之不敢爱死，为两君之在此堂也。”

晋景公设宴招待齐顷公，席间齐顷公一直盯着韩厥看，韩厥说：“君王认得我吗？”齐顷公说：“服装改了（模样没变）。”韩厥登上台阶，举起酒杯说:“当初之所以冒死追赶君王，就是为了两国君王今天在这里欢聚一堂啊。


渣渣，要不是当年顷公没一箭射死你，你还有命说这个？

有点长，懒得细看，楼主可以用稍微短一点的文字概括一下不？

apollohelious 发表于 2014-6-1 11:51
有点长，懒得细看，楼主可以用稍微短一点的文字概括一下不？

就是讲的一个忠臣舍己救主，而君主齐顷公也为了救重臣在敌军阵中三进三出的故事。后面讲的是这个君主的故事。
通常学习齐晋鞌之战往往只看到齐顷公骄傲自大的狼狈结局。本文是为齐顷公洗地的。

安卡诺 发表于 2014-6-1 12:09
就是讲的一个忠臣舍己救主，而君主齐顷公也为了救重臣在敌军阵中三进三出的故事。后面讲的是这个君主的故 ...

果然概括以后简单明了！

而且一下就看出了奸情所在。

另外高中毕业好久了，貌似古文已经换了一批，所以不认识齐顷公···

apollohelious 发表于 2014-6-1 12:48
果然概括以后简单明了！

而且一下就看出了奸情所在。

高中貌似也没有吧，这是我大学时候学的= =
不过貌似有的地方教材里有

安卡诺 发表于 2014-6-1 15:03
高中貌似也没有吧，这是我大学时候学的= =
不过貌似有的地方教材里有

大学学这个？学霸啊。。
我大学就没碰过有关语文的东西了

xterobeam 发表于 2014-6-1 17:08
大学学这个？学霸啊。。
我大学就没碰过有关语文的东西了

因为我当年学的是中文系啊，主修的古代汉语。现在也是教语文= =

教育局 换教材的速度啊

chotic 发表于 2014-6-2 01:41
教育局 换教材的速度啊

我觉得目前中学教材不适合添加左传的内容，涉及方面太多，过于困难。
而且这几年教材越改越差，课改把教材改薄了，结果该讲的东西少了不少，都得要我们老师来补充。
但是又提倡减负，补课也不行，只能压缩课时。最后还得落个学生的埋怨，工资也没变化。
唉~

安卡诺 发表于 2014-6-2 09:44
我觉得目前中学教材不适合添加左传的内容，涉及方面太多，过于困难。
而且这几年教材越改越差，课改把教 ...

国内教育是这样   感觉 就是在 锻炼抗压人才  并不是真的在教育  

chotic 发表于 2014-6-3 00:48
国内教育是这样   感觉 就是在 锻炼抗压人才  并不是真的在教育

长期以来的教育传统与当前教育现状留下的弊病。
如果真的像外国那样自由式学习，中国很难开展。
一是人口基数大，这样很难保证人才培养率，估计高中毕业的人数可能都不到现在的50%。
二是资金问题，中国的教育支出并不高，虽然目前也在不断增加。但是仅仅是现在的水平根本无法开展供学生自由发挥的条件。
说一句实话，如果真的放手让学生自学，不留作业，不督促学习。
我想最后结果可能会很惨，因为学生不知道自己应该做什么，他们希望老师给他们辅导，划范围，追着他们学。
很多学生到了大学反不如以前，这就是由于这样的教育环境下成长起来，缺乏了自主学习的意识。
这样就形成了一个恶性循环。

很喜欢楼主的分享
文言文很有韵味并且还有白话的翻译
很贴心
古典文学魅力依旧

历史故事确实有很多不错的地方，无论是人格魅力，还是行为处事都有很好的借鉴意义