给老外小孩做助教有感

枫叶国的教育体系有一项很有意思的学生职位，名字叫做“Graduate Assistant”（教学助理）。这类学生职位一般是由大学里的科研型研究生去担任，帮助任课的讲师或者教授完成特定的教学工作。一般来说就是干一些没有什么技术含量，但是费时费力的活。比如批改作业，学生答疑等等。相当于是给讲师分摊了一定的教学压力，学生也可以因为付出劳动而获得报酬。某种意义上确实是一个挺好的制度，楼主到目前也干了一段时间的GA，在感受到东西文化差异的同时也感受到了学生群体习惯的不同。

借用之前一位学姐给出的说法，她觉得国内的学生相对来说都比较老实（非贬义）。这个描述是因为东亚的教育体系之下，老师这种具备绝对性权威的人是不容/难以去质疑的，所以国内基本上很少出现本科生去找老师因为平时作业去要分的情况（跟国内平时作业一般占比也不是太高当然也有关系），而这边学生联系GA或者教授来要分的情况其实十分普遍。

比方说，上一周就有个学生给我发了要分的邮件。本学期我是给一个出了名的不好说话的教授干活，他在第一节课讲解教学大纲的时候就说明了作业是分为两部分评价，分别是技术评分（正确率），以及格式分（卷面）。其中一道题有2分的技术评分，1分的格式分。一道题目没有任何差错是2分，有一定瑕疵但是没有全错是1分，而完全牛头不对马嘴就是0分。格式分是要求一道解题过程必须要抄题，有假设，该画图表的要画图，最后要有一段陈述总结。教授把这一席话放在前头强调，并且教学大纲也明确列出了。

然而这位学生首先是语气很鲁莽，直接上来先说我改错了，要求我给他加分，并且要我解释为什么有两题没有给他格式分（直接翻译出来就是这么生硬的语气）。于是我查看了一下他随附的照片，发现总分其实是对的，只是第三道题我在统计小分的时候，即便把他的错误圈出来了但是手误写了个2分的技术分上去，因为有错误正常应该是1分的（手改了差不多90多份作业，每份作业好几页纸，神仙也要昏头）。我就心里觉得很奇怪，即便我分打错了，但是最后没总错，你自己做得啥样心里没点数吗，错都标出来了还要我给你加分。。。。


而三道题目，第一道题目给了他格式分，是因为他至少还抄了题。但是后续两题没有任何格式要求的步骤，而且完全是类似于鸡抓出来的字，我寻思都懒得去敷衍我了，那我也找不到给你啥分的啊。本来说不想理这人的了，但是考虑到不回复可能不太礼貌加上本身是他不占理，没必要让自己显得太心虚，遂贴了教学大纲的要求然后一番陈述，最后打发他有什么别的疑惑直接联系教授得了。



后续就是这小孩也没回我邮件继续争辩了，但是正好也想问一问大家，如果是你的话，你会怎么做呢？

惹，个人倾向于什么都不做，但是毕竟也算一部分职责，就回复但不加分吧

应该会选择回复但是不给分惹，主打一个不粘锅

外国没有东亚这种尊师重教的传统吧，可以理解
我觉得一个好的老师应该做到温和且坚定，即又耐心而不失原则

傾向於回復但是不加分，總分又沒錯他自己都不算的麼...不會以為這樣還能白嫖點分吧。

除非是那种主观程度比较高的打分比如批改实验报告，否则有明确rubric的情况下都不应该改分。小心最后变成全员重新批改。可以直接抄送lecturer甩锅，而且态度一定是“我很想帮你但是规定如此没有办法”

泥潭还有一位在国外做老师的坛友，他也是会遇到很多无语的学生了

我就回复一次，然后让他去找教授或者直接不管，我最多会保证我会注意到但是你自己问题我也不会一直网开一面

回复但是不加分吧，老师责任心给你回复一下，让你知道一下，其他事不会给你多做

国内确实很少有种自辩要平时分的情况厚，一般都是老师直接给了

感觉中国教师的地位要比国外高一些，但国外的老师也没那么负责。

看情况吧，如果前面没什么印象可能会回复，但是不加分
但如果像帖子里的这种情况，不回复.jpg

最多直接说明吧，这种肯定不可能加分的

之前也看到过有一个做老师的坛友吐槽奇葩学生真的很多，这种事最好是别给吧，不然别人觉得你好说话也容易得寸进尺

这就是交易的艺术，先极限施压。。

泥潭里的老坛友，在澳洲做教师的万俟老师也经常分享这类让人高血压的学生的事情，东亚这边太乖，外面的又太自信了，要是两边能调和一下就挺好

回复但不给分。他先声夺人说是你的错，就证明是强势的人，如果给了他分估计之后的日子里你不会宁静的

既然要教就负责把他教好，怎么错哪里错都列给他看

如果都圈出来的话，那大概率会丢锅给叫教授

我会选择不回复也不加分，感觉还是有点无语的惹